SENA Innova continúa apoyando a los empresarios colombianos

La empresa Unilabs Asesoría e Investigación SAS, dedicada a la investigación y desarrollo de productos naturales, participó en esta convocatoria y recibió 190 millones para cofinanciar su proyecto.

Con el propósito de aunar esfuerzos para la implementación de la línea programática de fomento a la innovación y el desarrollo tecnológico en las empresas, el SENA mantiene un convenio con Colombia Productiva, donde se cofinancian proyectos que conduzcan a la innovación y sofisticación de sus productos y servicios, mediante la transferencia de conocimientos, tecnologías y mejores prácticas.

Es así como Marcela Suárez, ingeniera química y fundadora de Unilabs decide participar en la convocatoria de SENA INNOVA a fin de fortalecer la infraestructura de su laboratorio y el tejido económico de algunas unidades productivas de Machetá, Cundinamarca, lugar donde tiene establecido su proyecto.

“Postularnos a SENNA INNOVA fue una iniciativa que surgió luego de realizar una maestría en Barcelona donde estudié la resistencia de los antibióticos en infecciones veterinarias. Partiendo de esa problemática me surgieron interrogantes tales como, ¿qué plantas medicinales pueden ser posibles alternativas terapéuticas para el manejo de infecciones? Y es así como buscamos la ayuda del SENA”, mencionó Marcela.

Esta empresa, que lleva 10 años en el mercado, que investiga y desarrolla productos naturales con plantas nativas e introducidas para controlar y prevenir las infecciones y evitar los parásitos producidos en el área veterinaria, ha producido limpiadores óticos, enjuagues bucales, champú desinfectante y selladores mamarios para precaver la mastitis bobina.

Sandra Toro, dinamizadora SENNOVA del Centro de Biotecnología Agropecuaria, agregó que “como contrapartida la empresa Unilabs desarrollará transferencia tecnológica a instructores del área agrícola, pecuaria y de agroindustria y a sus aprendices. Se contempla que, a través de los seminarios taller, los aprendices aprendan algunos procesos de extracción, y los instructores, a evaluar los extractos frente a la capacidad antimicrobiana que tienen los organismos resistentes”.

A lo largo de la investigación que adelanta Unilabs se han evaluado diferentes aceites esenciales con varias especies arbustivas que no se encuentran comercialmente en viveros ni en cultivos. Esto llevó a la empresa a crear una estrategia de propagación con el apoyo de unidades familiares y productivas del sector. Las familias siembran las plantas en sus huertas y mensualmente les venden el producto a la empresa para que puedan garantizar el material vegetal y obtener los aceites.

Además de beneficiar a 10 unidades productivas de la región, Unilabs cuenta con asesores en el área de agricultura ecológica y en el área administrativa, de emprendimiento e innovación; trabaja una doctora química, quien colabora en caracterización y síntesis, y una bióloga.

“Nuestra meta es posicionarnos en Colombia como una empresa de investigación que desarrolla medicamentos medicinales efectivos para el área veterinaria. Nuestro país cuenta con gran diversidad de plantas que pueden ser aprovechadas y estudiadas” afirmó Marcela.

La lipia oreganoide, el cedrón y dos especies que están siendo evaluadas por el herbario del Jardín Botánico y de la Universidad Distrital, una de ellas con gran potencial mentolado y la otra con gran potencial de control de parásitos, hacen parte de las plantas usadas para preparar aceites esenciales.

 

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“Los sueños sí se cumplen cuando lo que sobra es pasión”

Patricia Camargo nació en un hogar humilde en Bogotá, su madre trabajaba en oficios varios y su padre lidiaba con el alcohol hasta que le conocieron demencia senil y olvidó todo cuanto lo rodeaba, a sus 24 hijos, a su esposa, pero menos a su `Pato`, la hija que nunca lo abandonó aun cuando su discapacidad visual le impedía cuidarlo adecuadamente.

Antes de que la diagnosticaran como paciente de baja visión con pronóstico a quedar completamente ciega, Patricia trabajaba, estudiaba teología bíblica y compartía largas tardes de lectura con sus amigos. De un momento a otro las letras empezaron a perderse y a quedar en siluetas detrás de una cortina. Para ese entonces su mayor reto oscilaba entre no caerse para no tener que usar el bastón, porque eso la asustaba demasiado, y convencer a su familia de que ella era capaz de continuar sin las palabras de lástima que le ofrecían.

A los 24 años ingresó a una fundación para personas con discapacidad, donde conoció a Johan, un joven sordo con quien lleva 15 años de matrimonio y es el padre de sus dos hijas. Allí hicieron un curso en sistemas básico, se volvieron muy amigos, se comunicaban de forma escrita porque Patricia aún no conocía la lengua de señas, y finalmente se enamoraron.

Johan perdió la audición a los dos años cuando debido a una fiebre con convulsiones y luego del paseo de la muerte le dio meningitis, inflamación del tejido delgado que rodea el cerebro y la médula espinal, que le provocó un coma durante seis meses. Al despertar, sus padres no solo conocieron su estado de sordera total, sino que tuvieron que enseñarle a hacer lo que ya a su corta edad había aprendido.

“En ocasiones las personas me preguntan cómo es que yo siendo ciega opté por convivir con una persona sorda, cómo es que hacen para comunicarse si usted necesita ver las señas, y mi respuesta es y será siempre la misma, Johan son mis ojos y yo soy los oídos de él”

En el tiempo que llevan conviviendo, Patricia y Johan han coincidido en múltiples trabajos, uno de ellos fue con el Plan de Gobierno Bogotá Humana, donde los dos eran guías ciudadanos. Allí, una de las exigencias para los empleados era que debían trabajar y estudiar. Ellos trabajaban en el día y en la tarde se dirigían al SENA ubicado en Chapinero para estudiar Programación de Software. Patricia tuvo que ser por un tiempo la intérprete de Yohan porque aún no se contaba con este profesional en el área.

“La experiencia fue muy bonita, no solo porque eso me permitió lograr un ascenso en el trabajo, pasé a ser monitora y a dirigir a más de 30 personas en condición de vulnerabilidad; sino que, conocimos instructores maravillosos que se preocupaban demasiado por nuestra formación, se esmeraban para que los dos estuviéramos bien. Durante el tiempo de pandemia, mi esposo retomó la formación con la Entidad, en el programa Análisis y desarrollo de sistemas de información, en esta ocasión de forma virtual y con el SENA de Soacha. El domingo 5 de junio presentará las pruebas T y T y podrá finalmente graduarse como tecnólogo”

El sueño de Yohan y Patricia a partir de esta formación es poder crear un programa para los niños sordos, donde al teclear un botón se les muestre una seña. Desean instaurar su proyecto en colegios, universidades y empresas, pero saben que es costoso y deben ir paso a paso.

Actualmente, los dos estudian virtualmente en la Universidad del Valle, Interpretación profesional y guía-intérprete para sordoceguera. Yohan es el primer sordo que se forma en este programa, razón por la cual la universidad lo eligió para que estudie portugués para personas sordas.

“Mi esposo y yo hemos pasado por muchas cosas, han tratado de engañarnos laboralmente, han tratado de decirnos que no podemos, que somos incapaces, pero todas esas cosas nos fortalecen porque sabemos que los sueños sí se cumplen cuando lo que sobra es pasión”

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El programa SER y Bilingüismo conmemoraron el rol de las abejas

A través de una feria que se organizó en el Auditorio del Centro de Biotecnología Agropecuaria, las líderes, instructores y aprendices, del programa Emprendedor en Apicultura, expusieron la importancia de estos animales en el mundo.   

“En el SENA, el programa de Bilingüismo es transversal a la formación técnica y tecnóloga que se imparte, y es por eso, que en esta ocasión nos integramos con SER y SENNOVA para que los aprendices pudiesen practicar y demostrar sus competencias en inglés y francés mientras les explicaban a sus compañeros y demás asistentes cada uno de los procesos que se llevan a cabo en la apicultura” mencionó Mónica Osorio, líder de Bilingüismo del centro.

La feria se organizó por stand para que los asistentes conocieran desde cómo trabajan las abejas hasta cómo se empacan los productos que son para la venta. En el primer stand, los aprendices explicaron el rol que tiene la abeja reina, los zánganos y las obreras; en el segundo, se apreció el proceso de extracción con centrífuga y el empaque; en el tercero, se ubicaron algunos productos novedosos como el vino hecho a partir del fermentado de la miel; en el cuarto, se ubicaron a varios emprendedores de la región que llevaron miel, polen, propóleo, jalea real y panales. “Dentro del grupo de emprendedores conocimos a una mujer que está adelantando apicultura urbana, es decir, que tiene las abejas dentro de su casa y no en espacios abiertos como solemos conocer” contó Nubia Matta, dinamizadora del programa SER.

El equipo SENNOVA participó con tres de sus semilleros de investigación del área ambiental: semillero en desarrollo sostenible y sistemas de gestión ambiental; semillero de desarrollo de economía ecológica, solidaria y comunitaria, y el semillero de bioconstrucción, con el propósito de destacar la importancia de las más de 17 mil especies de abejas que existen en el mundo, aparte de la apis mellifera, que están muriendo y siendo extinguidas sin aún conocer mucho de ellas.

“Para nosotros es muy importante que se conozca, que del total de tipos de abejas que existen en el mundo, en Colombia solo se encuentran registradas alrededor de 600; que el 95% de las abejas que conocemos son abejas solitarias y silvestres y el 5% restante son sociables. La mayoría de las personas desconocen que estas abejas no brindan productos de la colmena, pero sí un servicio ambiental fundamental, la polinización. En esta feria nuestros aprendices están hablando de las abejas de las orquídeas, las carpinteras, las cortadoras de hojas, las abejas del sudor, de los abejorros, que técnicamente también son abejas, y de aquellas que no tienen aguijón, porque todas son muy importantes para el aumento de la biodiversidad” agregó Mónica Ospina, instructora del Centro de Biotecnología Agropecuaria  

Con el propósito de promover la biodiversidad, evitar la muerte de las abejas y brindarles un espacio donde nidificar, los semilleros de investigación SENNOVA implementarán dentro del centro de formación hoteles de abejas.

 

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Alternativas para la producción agropecuaria sostenible

La estrategia AgroSENA del Centro de Biotecnología Agropecuaria realizó, con el apoyo de la Coordinación de Programas Especiales, un día de campo en el que participaron aprendices, productores de la región, estudiantes y directivos de varias instituciones.

A partir de un recorrido que se hizo por seis estaciones donde se abordaran diferentes temáticas, los invitados conocieron algunas de las nuevas tecnologías que se están usando en el sector agropecuario, y que ya hacen parte de la formación que brinda la Entidad a través de la extensión agropecuaria con la estrategia AgroSENA.

En la primera estación los invitados pudieron ver una demostración de cómo se puede aplicar tecnologías y energías renovables en el sector agropecuario, específicamente en un sistema de ordeño “Gracias a Empumadrid, quien nos prestó amablemente su aula móvil pudimos explicar de forma didáctica los principales componentes y aplicaciones de los sistemas solares fotovoltaicos, tanto los sistemas híbridos (que pueden tomar energías de varias fuentes) como los sistemas pensados para zonas no interconectadas. También hicimos una demostración de ordeño con un equipo cuya alimentación es generada por un sistema solar fotovoltaico” explicó Nelson Gabriel Días, instructor del centro.

La segunda estación correspondió al aula de calidad de leche, donde se explicó cómo se realiza un análisis fisicoquímico, para qué sirve y en qué momento de la producción láctea debe ejecutarse. En la tercera estación, los invitados participaron en dos charlas, la primera impartida por la empresa Integra IAS, que se especializa en diseñar y promover sistemas tecnológicos para el sector agro colombiano, y la segunda por un instructor del centro.

“Con la empresa Integra IAS, que es uno de nuestros aliados, estamos adelantando un convenio interinstitucional con la Asociación de Egresados de la Universidad Earth de Costa Rica para que en un futuro nuestros egresados tengan la oportunidad de hacer sus pasantías o vincularse laboralmente” añadió Claudia Téllez, profesional AgroSENA.

El laboratorio de biotecnología vegetal y biotecnología industrial correspondieron a la cuarta estación visitada. Allí los invitados recibieron información sobre las investigaciones que adelanta SENNOVA con los semilleros. La siguiente parada fue en el aula FESTO y el aula de agricultura de precisión.

“Me siento muy complacida por la cantidad de invitados que nos acompañaron en este día de campo. Tuvimos una comisión de productores agropecuarios y de funcionarios de la Umata del municipio de Funza, representación de Cota, Madrid y El Rosal. Nos visitaron alrededor de 30 estudiantes del colegio Serrezuela, quienes además reciben formación de la Entidad en temas de automatización, y por supuesto, estuvieron nuestros aprendices de varios programas relacionados con la producción pecuaria. Nuestro deseo es organizar más espacios como estos para que cada vez la región se apodere de estos conocimientos” agregó Claudia.

A este evento también asistieron directivos de diferentes instituciones como el director de innovación y extensión de Agrosavia, Carlos Herrera; Alirio Moreno, de la Gobernación de Cundinamarca, y varios profesionales de las alcaldías, principalmente de las secretarías de Desarrollo Económico.

 

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Taller de lengua de señas colombiana, una iniciativa de los aprendices sordos

Desde el 24 de febrero del 2022, los jueves cada 15 días, de 4:00 a 5:00 p.m., se realiza a través del Facebook Live del SENA Cundinamarca esta actividad, donde los aprendices sordos le enseñan a las personas oyentes.

Con el propósito de dar cumplimiento a la Política Institucional para Atención de las personas con discapacidad, y promover la igualdad de oportunidades a través del enfoque de derechos, la subdirección del Centro de Biotecnología Agropecuaria aprobó la propuesta de los aprendices sordos, quienes solicitaron un espacio para enseñar lengua de señas colombiana y grabar el himno de la Entidad.

“Para nuestros aprendices sordos no es nada fácil comunicarse con sus compañeros, sin embargo, su deseo es que los comprendan, los respeten y los traten como iguales. Es por eso por lo que con el apoyo del equipo de comunicaciones de la Regional Cundinamarca se organizó un streaming para que ellos fuesen quienes propusieran los temas que querían enseñar”, mencionó Nataly Ramírez, psicóloga educativa e intérprete de lengua de señas colombiana del Centro de Biotecnología Agropecuaria.

Datos importantes

  • La lengua de señas colombiana fue reconocida en 1996, pero fue hasta en 2019 cuando el Ministerio de Cultura la incluyó como grupo de lenguas nativas en Colombia.
  • Las únicas personas que pueden enseñar lengua de señas colombiana son sordos certificados, quienes ingresan a las instituciones como modelos lingüistas.
  • Fue a través del decreto 1421 que se habilitó un espacio de inclusión en las instituciones educativas
  • La formación en lengua de señas colombiana inicia en el colegio, puesto que es la primera lengua que aprende la población sorda, su segunda lengua es el español

Las temáticas y actividades que se desarrollan en el streaming son organizadas por los modelos lingüistas en compañía de su intérprete, son ejecutadas por los aprendices sordos, y la voz, para que puedan participar las personas oyentes, son hechas también por su intérprete.

“Los primeros temas fueron desarrollados por aprendices del Centro de Biotecnología Agropecuaria, pero luego se unió el Centro de la Tecnología del Diseño y la Productividad Empresarial y el grupo ha ido creciendo. Nuestra meta es que cada vez se vinculen muchas más personas en esta actividad para que se rompan las barreras comunicativas. Considero que es tiempo de que nosotros como oyentes demos un paso para que no sea siempre la población sorda la que se acople a nosotros. Sueño con el día en que toda la comunidad SENA hable de nuestro taller y participe de forma activa”, agregó Nataly.

Agradecimiento especial

  • Gracias a Juan Carlos Sánchez, Néstor Ramos, Vanessa Piza, Germán Trujillo, Laura Valentina Rochas y Jose Osma Osma por enseñarnos su lengua y compartirnos su conocimiento
  • Gracias Nataly Ramírez y Paola Reyes por animarse a ser las intérpretes en este proceso formativo e incluyente.

Enlaces de los talleres de lengua de señas colombiana que han sido transmitidos

1er taller: https://www.facebook.com/SENACundinamarca/videos/720763239299172/

2do taller: https://www.facebook.com/SENACundinamarca/videos/1484066805327971/

3er taller: https://www.facebook.com/SENACundinamarca/videos/4845787948871825/

4to taller: https://www.facebook.com/SENACundinamarca/videos/723476138677721/

5to taller: https://www.facebook.com/SENACundinamarca/videos/554789112640929/

6to taller: https://www.facebook.com/SENACundinamarca/videos/1930760297109099/

7mo taller: https://www.facebook.com/SENACundinamarca/videos/987203288649940/

A la fecha se ha enseñado en lengua de señas colombiana el abecedario, los saludos, verbos, colores, familia, números, animales frutas y alimentos, entre otros temas. También se grabó el himno del SENA.


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El SENA de Mosquera establece un paisaje ganadero

Instructores del área agrícola, pecuaria y ambiental, junto con la líder SENNOVA, le apostaron a crear una reserva natural para realizar ganadería sostenible bajo diferentes sistemas agrosilvopastoriles: cercas vivas, setos forrajeros y bosque denso.

En una extensión de 16 hectáreas del Centro de Biotecnología Agropecuaria se sembrarán alrededor de doce mil árboles, especies nativas, arbustivas y arbóreas de la región, que serán distribuidas desde la periferia hacia el interior, conforme tres componentes básicos: cercas perimetrales multiestrato, setos forrajeros y bosque denso.

“Dentro de las especies seleccionadas hay alisos, tilo, sauco, hayuelos, eugenias, chicalá, tíbar, tobo, arrayán, cedro de alturas, guayacán de Manizales, entre otros, que se ubicarán conforme al modelo establecido. Las cercas vivas serán densas, por tanto, se sembrarán especies altas que busquen conectar los lotes. La función de los setos forrajeros será capturar y almacenar el carbono, y completar la dieta de los animales. Con los bosques densos se busca promover la biodiversidad que beneficie la avifauna y las abejas”, mencionó Carlos Mario Artunduaga, médico veterinario e instructor pecuario del Centro de Biotecnología Agropecuaria.

Durante el desarrollo de este proyecto, que impactará tanto al sector productivo, ambiental, económico y pedagógico, se involucrarán dentro de los procesos operativos e investigativos a los aprendices de los programas tecnólogos de Producción agropecuaria sostenible, Producción ganadera, Especies menores y demás programas relacionados con recursos naturales. “los aprendices podrán ver este espacio como un laboratorio donde pueden hacer sus prácticas, participar en semilleros de investigación, hacer procesos pedagógicos y didácticos, establecer estrategias que permitan mitigar el cambio climático, mejorar la biodiversidad, y aprender sobre la captura y almacenamiento de carbono”, agregó Artunduaga.

De acuerdo con Artunduaga, cada lote se impactará significativamente porque en ellos se generarán nichos ecológicos sostenibles, donde se incrementará la biodiversidad, la avifauna, microfauna y mesofauna del suelo, generando un ambiente de confort y bienestar para los animales que allí se lleven, “en este entorno amigable, los animales podrán estar bajo la sombra, lo que evitará que se estresen, su producción sea mejor y su sistema inmune se robustecerá, haciéndolos resistentes a las enfermedades”

El proyecto cuenta con un presupuesto de 159 millones de pesos, que se ejecutarán en materiales de formación, árboles, insumos fertilizantes, maquinaria y un equipo de riego semiautomatizado para mejorar la productividad.

“Este es un proyecto ambicioso en cuanto busca hacer una transición de la ganadería extractivista, dependiente de insumos externos y la explotación de recursos naturales, a una ganadería sostenible, donde no abra uso de agroquímicos ni insumos de síntesis. Esta será una reserva natural, productiva y sostenible”, afirmó Sandra Toro, dinamizadora SENNOVA, quien además agregó que “todas las comunidades productoras de la región podrán visitar el proyecto y hacer recorridos para que puedan apropiarse del modelo y adoptarlo en su territorio, conforme las condiciones y circunstancias propias de los ecosistemas donde habitan”

La siembra de los primeros 500 árboles contó con la participación de funcionarios y contratistas del centro de formación de Soacha, Girardot, Mosquera, la Dirección Regional, y con el apoyo del Ejército Nacional.

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Momentos Vitales, una campaña que trabaja la SST desde el comportamiento, los sentimientos y las emociones

Juan Manuel Herrera Puerto, gestor de Seguridad y Salud en el Trabajo del Centro de Biotecnología Agropecuaria, es el creador de esta iniciativa con la que se plantea abordar temas técnicos desde la participación colectiva.

La campaña de Momentos Vitales se mencionó por primera vez en el 2020, pero fue solo hasta este año que se presentó a toda la comunidad del centro de formación a través de una feria, en la que se abordaron los tres ejes temáticos correspondientes a la Política de Seguridad y Salud en el Trabajo, Higiene y Seguridad Industrial, SENA Mentalmente Saludable, y Medicina Laboral.

“Lo primero que hicimos fue una campaña de sensibilización en la que le preguntamos a las personas del centro, qué significado tenía para ellos un momento vital, y tuvimos respuestas como ¨es un momento en el que tenemos espacio para estar tranquilos, felices, hacer lo que nos gusta, divertirnos, salir del contexto, desestresarnos¨. Lo segundo fue organizar un espacio para que aprendices, instructores, funcionarios y contratistas, evidenciaran a grandes rasgos el objetivo de la campaña, y compartieran con los profesionales aquello que suelen ser temas aislados, pero que en realidad corresponden al diario vivir”, mencionó Juan Manuel.

Seis estaciones fueron adecuadas en la feria, en la primera, correspondiente al eje SENA Mentalmente Saludable, las psicólogas del centro de formación trabajaron el tema de los sentidos, “a través de los sentidos generamos autoconocimiento que nos permite establecer estrategias para minimizar el estrés y la ansiedad, que pueden ser ocasionados por factores laborales”. Argumentó Angie Castillo, psicóloga del centro.

En la segunda estación, correspondiente al eje de Medicina Laboral, los profesionales abordaron el tema de nutrición y hábitos de vida saludable; en la tercera, correspondiente a Higiene y Seguridad Industrial, se habló de los elementos de protección personal; en la cuarta, sobre riesgos químicos; en la quinta, profesionales del deporte realizaron ejercicios cardiovasculares y pausas activas, y en la última, en la que se encontraban como invitados la Secretaría de Movilidad y la Agencia Nacional de Seguridad Vial, se manejaron dos momentos, una charla y un ejercicio práctico.

“Lo que hicimos fue fortalecer los conocimientos en el manejo de las señales de tránsito, y luego hacer un ejercicio de reflexión, les colocamos unas gafas a los aprendices que simulaban un nivel de alcoholemia de grado dos y tres, diurno y nocturno, para que vivieran en sus cinco sentidos los efectos que puede producir el consumo de alcohol”, explicó Camilo Villamil, profesional de la Secretaría de Movilidad del municipio de Mosquera.

De acuerdo con Juan Manuel, cada una de las actividades que se desarrollaron en las estaciones, fortalecía el concepto de Seguridad y Salud en el Trabajo, cumplía con el Plan Anual de Trabajo establecido por la Dirección General, y robustecía el trabajo en equipo, la comunicación asertiva y el buen comportamiento.

“Nuestra meta a corto plazo es que, al finalizar este año, más del 80% de la comunidad del centro participe en los encuentros de Momentos Vitales; a mediano plazo, que se pueda establecer la campaña a nivel regional, y a largo plazo, que este sea un tema del que se hable a nivel nacional”, agregó Juan Manuel

Durante los encuentros de Momentos Vitales los asistentes participarán en actividades lúdicas, donde se tratarán temas como, matriz de riesgos y sus controles, obligaciones y deberes como trabajadores en temas de salud y seguridad, elementos de protección personal, reglamento de salud y seguridad, señalización y colores, entre otros temas.

 

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La unión del SENA y la FAO fortalecen las capacidades de los instructores y extensionistas

En el 2020 la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) y el SENA, se unieron mediante una carta de intención para dar cumplimiento a la implementación de la ley 1876 de 2017.

Con el propósito de aunar esfuerzos y trabajar en conjunto temas relacionados con el desarrollo sostenible, la seguridad alimentaria, agroecología, manejo sostenible de los recursos naturales, gobernanza, fortalecimiento de las comunidades rurales para mejorar sus condiciones socioeconómicas, nutrición, gestión del riesgo, agricultura familiar y comunitaria, entre otros temas, la FAO y el SENA establecieron fortalecer las capacidades de los formadores, tanto instructores como extensionistas del país, centrándose en el trabajo participativo y comunitario para el desarrollo rural.

“El SENA es una pieza fundamental en la implantación de la ley 1876 de 2017, que crea y da las directrices para todo el sistema nacional de innovación agropecuaria, porque maneja dos subsistemas, el de extensión agropecuaria y el de capacitación y formación de extensionistas. Con la FAO compartimos estos ejes temáticos y sabemos de la importancia que tiene el intercambio de saberes a las comunidades, a los productores, y en nuestro caso, a los aprendices, y es por eso por lo que dentro del trabajo conjunto se determinó capacitar a instructores del programa AgroSENA, SENA Emprende Rural y a líderes de programas de formación relacionados con el sector agropecuario de la Dirección General, para que ellos se conviertan en multiplicadores de la metodología de extensión agropecuaria” , afirmó Claudia Tellez Villamizar, profesional del programa AgroSENA del Centro de Biotecnología Agropecuaria.

A partir de esta alianza con la FAO y el programa Mesoamérica Sin Hambre se realizó en el Centro de Biotecnología Agropecuaria un taller de formación de formadores a extensionistas, en la metodología Escuelas de Campo para Agricultores – ECAS – y Agroecología, donde se utilizaron diferentes herramientas: trabajos grupales, diagnósticos y caracterizaciones, y prácticas participativas.

“El enfoque de las ECAS es un enfoque de innovación colaborativa, participativo e integral. No solo se abordan temáticas técnicas sino también sociales y ambientales. En este sentido trabajamos diferentes actividades que permitieron conectarnos desde el pensamiento, las emociones y desde nuestras prácticas. Porque sentimos que cuando conectamos con nuestros extensionistas y productores desde el hacer, el pensar y el sentir, realmente es cuando generamos un cambio, una transformación y una apropiación de esos saberes y conocimientos para seguirlos replicando y multiplicando como germinan las semillas”, argumentó Katherine Rivera, profesional de la FAO.

La metodología ECAS fue creada por la FAO a mediados de los 80 y desde entonces se ha aplicado en diferentes ámbitos debido a la forma como se llega a las comunidades, no solo transfiriendo conocimientos sino haciendo retroalimentación para que quienes se capaciten se conviertan en facilitadores dentro de su territorio.

“Nuestro fin es que las comunidades se empapen y se apropien de las actualizaciones, innovaciones y resultados de las investigaciones que hacemos, a la vez que nos transfieran sus conocimientos, porque la innovación sin apropiación no tiene sentido y es a través de la extensión agropecuaria que se puede lograr”, dijo Claudia.

“Elegimos al Centro de Biotecnología Agropecuaria para realizar este intercambio de experiencias porque cuenta con unidades optimas donde se están implementando tecnologías sostenibles, sistemas silvopastoriles, manejo de residuos, entre otros proyectos, que permiten una mejor socialización de los temas”, agregó la profesional de AgroSENA.

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Semillero de investigación en economía ecológica, solidaria y comunitaria

Desde el 2018 la estrategia SENNOVA del Centro de Biotecnología Agropecuaria conformó el semillero Economía ecológica, solidaria y comunitaria para que los aprendices formularan proyectos enmarcados en el uso sostenible de la biodiversidad.

“Como es bien sabido, los semilleros de investigación corresponden a actividades extracurriculares asociadas a las competencias de cada uno de los programas de formación. Este en particular incluye competencias en conocimiento, conservación y uso sostenible de flora y fauna, donde los aprendices realizan las actividades in situ para que conozcan la situación de los ecosistemas y cómo estos se asocian con los habitantes de cada sector, y desde su formación lideren procesos que les permita a las comunidades hacer un uso racional y sostenible de los recursos naturales de cada uno de los ecosistemas”, afirmó Mónica Ospina, instructora SENNOVA del Centro de Biotecnología Agropecuaria.

Actividades que realiza el semillero

Dentro de las actividades que realiza el semillero cabe destacar los clubes de revista, las salidas pedagógicas, y las actividades de educación ambiental con las comunidades, que les ha permitido generar proyectos de investigación con grupos específicos de flora y fauna, como el que se adelanta con Avifauna. A partir de este relacionamiento, los aprendices han podido trabajar con las aves como grupo focal para el estudio del estado de los ecosistemas, y participar en actividades como el Global Big Day, que es una jornada en la que anualmente se hace un registro de aves. Colombia ha ocupado en los últimos años el primer lugar por su diversidad.

“Estas actividades le ayuda a los aprendices a conocer la diversidad que hay en su entorno y a involucrarse en cada uno de los procesos, tanto así, que fueron los aprendices de este semillero quienes crearon la primera guía de aves del centro de formación, y algunos como egresados, adelantan la guía actualizada del municipio de Mosquera”, agregó Mónica.

Beneficios del semillero para los aprendices

De acuerdo con Mónica Ospina, este semillero de investigación busca fortalecer las competencias investigativas, de desarrollo de proyectos tecnológicos e innovadores en el sector ambiental, mantener una relación cercana con las autoridades ambientales a nivel local y regional, y ser una parte protagonista activa dentro de los procesos de desarrollo económico, social y comunitario en las áreas de influencia del centro de formación.

“La investigación in situ les permite a los aprendices foguearse durante su formación en el mundo real del trabajo, y abrirse espacios en entidades gubernamentales o empresas privadas para desarrollar su etapa productiva”

Egresados del semillero que ahora capacitan a los nuevos aprendices

Camila Alejandra Angulo y Julián Dávila son egresados del tecnólogo en Gestión de recursos naturales, hicieron parte del semillero durante su etapa lectiva y sus practicas las realizaron en la alcaldía de Mosquera, donde se vincularon con procesos de educación ambiental de uso y conservación sostenible de la biodiversidad en varias de las áreas naturales de la zona.

“Camila y Julián nunca han dejado de ser parte del semillero, como egresados nos ayudan en la construcción de las actividades y demás procesos que se adelantan con los aprendices actuales, son nuestro puente relacional con la entidad y nos apoyan en las capacitaciones que se imparten”, mencionó Mónica

“Gracias al montón de cosas que aprendí durante mi formación y en el semillero de investigación fortalecí mi hoja de vida y me proyecté a generar nuevos proyectos. Soy cofundadora, con otro compañero egresado del SENA, de una organización que se llama Parceros por Colombia, que nos ha permitido acercarnos a los jóvenes de Sabana Occidente y lograr que crean en la transformación desde diferentes ámbitos sociales y ambientales”, afirmó Camila.

Tanto Camila como Julián han podido trabajar con las comunidades veredales apoyando el reconocimiento de los territorios, huertas caseras y procesos de investigación sobre la biodiversidad de los ecosistemas estratégicos del municipio de Mosquera.

“Una de las cosas que más me gusta es que puedo seguir activa en los semilleros, y acompañar a las nuevas fichas en los ecosistemas. Eso es gratificante porque les puedo explicar desde mi rol como egresada, y los puedo motivar a que trabajen con más pasión en los temas ambientales, además, mis instructores siguen muy pendiente de mi proceso”

 

Pie de foto: “A través del trabajo que se realiza con los semilleros de investigación hemos podido acercarnos a algunas secretarías de las alcaldías de nuestra área de influencia como Mosquera, Madrid y Funza, quienes están organizando planes para el manejo de los humedales. Cabe destacar el trabajo que adelanta Funza con el humedal Gualí y Mosquera con la Laguna de la Herrera”

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Los Países Bajos y el SENA trabajan para fortalecer el campo colombiano

Con el apoyo de la Embajada de los Países Bajos en Colombia, el SENA inicia capacitación de instructores para la apropiación de nuevas tendencias en procesos de producción, fertilización y adecuación de cultivos en invernaderos.

El desarrollo sostenible del cultivo de huertas u horticultura en Colombia, contribuye al mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades incrementando su seguridad alimentaria y abriendo oportunidades comerciales para la producción local en mercados nacionales e internacionales.

En aras de fortalecer este sector, la Embajada de los Países Bajos en Colombia, la Universidad de Ciencias Aplicadas HAS de Holanda, la Alcaldía de Mosquera, Hortifuturo y el SENA, realizaron una alianza para capacitar 28 instructores en el programa Sistemas de Producción de Cultivos Protegidos.

“Colombia tiene bastante futuro en el campo de la horticultura, pero es importante que produzca más y se generen procesos que faciliten la exportación de los productos para que los consumidores adquieran mayor confianza. A partir de esta transferencia de conocimientos queremos que los instructores conozcan nuevas herramientas tecnológicas, viables para una producción más sostenible y de mejor calidad dentro de los invernaderos”, mencionó Marc de Ruiter, consultor de Hortifuturo

Por medio de esta formación intensiva que se realizó del 7 al 11 de marzo en el Centro de Biotecnología Agropecuaria del SENA ubicado en Mosquera, Cundinamarca, los instructores recibieron de primera mano conocimiento especializado para optimizar la producción de cultivos en invernaderos con el acompañamiento de los expertos holandeses Jasper den Besten, de la Universidad de HAS y Marc de Ruiter, Consultor de Hortifuturo.

De acuerdo con Leontine Crisson, consejera agrícola de la Embajada de los Países Bajos, “estos convenios son importantes porque permiten la seguridad alimentaria y la inocuidad de una región, que un país se potencialice a partir de la experiencia del otro, y que se produzcan más ideas innovadoras desde la visualización de las necesidades que tiene el territorio”

Esta capacitación es la primera de 3 módulos de la ruta de formación establecida para que los instructores reciban conocimientos académicos, técnicos y prácticos para conocer experiencias exitosas de implementación de cultivos protegidos accediendo a las últimas tecnologías disponibles en torno a invernaderos y biosistemas.

Adicionalmente, el programa incluirá visitas de empresas y entidades expertas en el tema, como Richael Group, Ludvig Svensson SA, Sáenz Fety y el Centro de Biosistemas de la Universidad Jorge Tadeo Lozano, quienes darán a conocer las últimas tendencias del mercado de agricultura protegida, así como los tipos de tecnología Francesa y Holandesa que se está implementando en este sector.

Posteriormente, los instructores que fueron seleccionados de diferentes departamentos del país podrán llevar estos conocimientos para hacer transferencia de las metodologías internacionales en sus regionales.

Este tipo de convenios permite fortalecer las competencias técnicas de nuestros instructores a partir de la transferencia de conocimientos de alto nivel. Nuestro objetivo es formar a los trabajadores del futuro”, Nelson Gómez Botero, subdirector del Centro de Biotecnología Agropecuaria.

Esta nota se redactó para www.sena.edu.co

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